Archives de catégorie : Numérique

Dans l’attente d’un site départemental dédié aux usages pédagogiques du numérique, cet espace présentera quelques articles et ressources sur le sujet.

Marche à suivre pour l’ouverture d’un E.N.T ICONITO

Vous êtes nombreux à nous demander la marche à suivre pour l’ouverture d’un ENT ICONITO.

Il n’est pas nécessaire que toutes les classes d’une école y adhèrent. Une seule peut avoir envie d’utiliser cet outil. Par ailleurs, une convention a été signée entre l’éducation nationale et les collectivités territoriales du département pour soutenir le déploiement de l’ENT 70 pour les écoles primaires. Vos collectivités locales, maries, communautés de communes ou SIVU ont été informées de ce projet. Vous pourrez ainsi plus facilement leur demander le financement de votre espace numérique de travail. Ceci dit, cet abonnement peut-être aussi réglé par une association scolaire de type coopérative ou autre.

Rappel:
1° Il faut l’avis favorable du conseil d’école.
2° L’engagement annuel de votre collectivité locale (ou autre) pour le règlement de 43 € HT par classe.
3° Le bon de commande avec le règlement à renvoyer à la société CAP-TIC.
4° L’autorisation d’ouverture d’un ENT auprès de l’IEN de votre circonscription.
5° Déclaration simplifiée à la CNIL en cliquant ici:  
6° Veillez également à ce que les documents suivants soient signés:
     -Autorisation d’emploi de photographies par les représentants légaux de l’élève (droit à l’image).
     -Charte élève des usages du numérique à l’école.
     -Charte adulte des usages du numérique à l’école.
7° Connaissance et respect du décret du 30 novembre 2006 fixant le cadre de l’utilisation de l’ENT à l’école.

 

 

Utiliser un visualiseur à l’école

Un outil performant

visualiseur_ecran_proj

Le visualiseur est un outil très intéressant pour la classe. On peut y voir une évolution du rétroprojecteur ou  de l’épiscope, version numérique.

Le visualiseur permet d’afficher instantanément ce qu’il filme sur un ordinateur, un TNI, un VPI, un simple vidéoprojecteur ou même un téléviseur.

Il est donc possible de projeter en grand format :

  • des productions d’élèves
  • une manipulation, une expérience
  • une page de manuel, de livre ou tout autre document papier.

Il est également possible d’effectuer des captures d’images et de zoomer sur l’objet. Continuer la lecture de Utiliser un visualiseur à l’école

Les “murs” virtuels avec Padlet

logo_padletPadlet est un outil collaboratif en ligne qui permet de créer et de partager des murs virtuels.

Cet outil permet de remplacer le tableau de liège, les punaises et le scotch par une présentation numérique en ligne. L’utilisation est très facile  : on insère un bloc d’informations en tapant un titre, un texte et en insérant un document  (image, son, vidéo…). Continuer la lecture de Les “murs” virtuels avec Padlet

#AnimeHistoire2, écriture collaborative REFER 2015

Découverte de la situation initiale
Découverte de la situation initiale

Ecriture collaborative d’une histoire, #AnimeHistoire2 dans le cadre du REFER, Rendez-vous des écoles Francophones.

Cycle 3, Classe de CM1-CM2

http://refer-edu.org/projet-animehistoire/

Descriptif rapide :

« Ecrire ensemble la fabuleuse aventure de Miranda »
Rédaction et illustration d’une histoire à plusieurs mains à l’occasion du projet #AnimeHistoire2 dans le cadre du ReferEdu. Les 5 classes imaginent puis rédigent la fabuleuse histoire de Miranda soit 5 textes différents qui se suivent. Chaque école envoie son texte sur un document collaboratif à la classe suivante. Un calendrier du projet est établi pour les différentes équipes, du 5 octobre au 13 novembre 2015.

Mot(s) clé(s) : ReferEdu, réseaux sociaux, rédaction, collaboration Continuer la lecture de #AnimeHistoire2, écriture collaborative REFER 2015