Début avril, les élèves de CM2 de l’école du Luxembourg à Vesoul ont intégré, le temps d’une journée, l’atelier de chaudronnerie du lycée Luxembourg accompagnés des enseignants en génie métallique et industriel et de trois lycéennes du Bac Pro Technicien en Chaudronnerie Industrielle. Une expérimentation visant à faire découvrir, dans l’entraide et la coopération, le monde de l’enseignement professionnel et à lutter contre les stéréotypes de genre en matière d’orientation.
Le code de l’éducation rappelle que la transmission de la valeur d’égalité entre les filles et les garçons, les femmes et les hommes, se fait dès l’école primaire. Cette politique publique est une condition nécessaire pour que, progressivement, les stéréotypes s’estompent et que d’autres modèles de comportement se construisent sans discrimination sexiste ni violence. Elle a pour finalité la constitution d’une culture de l’égalité et du respect mutuel. Les écoles, collèges et lycées sont incités à nouer des partenariats, notamment avec des acteurs du monde économique et professionnel ou du secteur associatif, pour développer des projets éducatifs autour de l’égalité.
Dans ce cadre, l’atelier chaudronnerie du lycée professionnel Luxembourg a accueilli, vendredi 7 avril, 25 élèves de CM2 de l’école élémentaire voisine du même nom. Les professeurs du lycée leur ont proposé la réalisation d’un objet technique en tôle d’acier, un tangram. La matinée a été consacrée à deux ateliers : le premier en lecture et production d’écrits autour de la sécurité en atelier, le second en construction géométrique en utilisant la démarche fine de fabrication en chaudronnerie. L’après-midi, place à la pratique avec la rencontre de Thyanna, Eliana et Sarah, trois lycéennes en Bac Pro Technicien en Chaudronnerie Industrielle. Après une présentation des équipements de protection individuels, les élèves de CM2 ont découvert l’atelier et le parc des machines puis participé activement à la fabrication de leur tangram : limage, pliage, soudage, cisaillage et finitions. Les trois lycéennes ainsi que leurs enseignants ont accompagné et supervisé les élèves à chaque étape et ont échangé avec eux à la fin de l’atelier à propos de leur choix d’orientation et de leur quotidien en lycée professionnel. Des écoliers fiers de leur réalisation et très enthousiastes à l’idée de renouveler cette expérience.
Jugée très satisfaisante du point de vue des enseignants et des équipes de direction, cette expérimentation sera prochainement étendue à d’autres écoles et d’autres lycées de Vesoul.
Découvrez la production écrite des élèves suite à cette journée :
Près de 2 000 élèves de 41 écoles de la Haute-Saône se sont engagés, tout au long de l’année 2022-2023, dans le projet Solid’Arts, donnant naissance à plus d’une cinquantaine de créations collaboratives remarquables dans les domaines des arts plastiques, de l’éducation musicale et de la danse. Plus de 300 visiteurs sont venus admirer ces œuvres lors de l’exposition qui a eu lieu du 5 au 9 juin 2023 à la salle Parisot à Vesoul.
