Archives de catégorie : Numérique

Dans l’attente d’un site départemental dédié aux usages pédagogiques du numérique, cet espace présentera quelques articles et ressources sur le sujet.

Numérique

CRCN

Le cadre de référence des compétences numériques (CRCN)

L’équipe des formateurs numériques de Haute-Saône a réalisé un document rassemblant les informations essentielles sur le CRCN. Vous pouvez imprimer le document et le garder dans vos classes. Les pistes pédagogiques proposées seront actualisées en scannant les QR codes présents dans le document. 

Télécharger ici 

Tous concernés par le numérique !

Les ministères chargés de l’Éducation nationale, de la Jeunesse et des Sports et de l’Enseignement supérieur, de la Recherche et de l’innovation ont élaboré un cadre de référence des compétences numériques (CRCN), inspiré du cadre européen (DIGCOMP) et valable de l’école primaire à l’université. Cette mise en relation des référentiels nationaux et européens vise à faciliter la mobilité des élèves, étudiants et professionnels.

Le référentiel, outil de positionnement et de certification donne lieu à une certification des compétences numériques en fin de cycle 4 au collège et au cycle terminal du lycée. Le dispositif (évaluations et certification) se substitue aux niveaux « école », « collège » et « lycée » du brevet informatique et internet (B2i).

Numérique

EGN : Etats Généraux du Numérique en Haute-Saône

Mercredi 7 octobre ont eu lieu les États Généraux du Numérique 1er degré en Haute-Saône en visioconférence. Voici un retour de cette matinée.

Les EGN qu’est-ce que c’est ?

Une démarche participative

L’objectif ? Faire émerger une vision partagée du numérique pour l’éducation…

Dans les régions académiques, les états généraux du numérique territorialisés (EGNT) se tiendront entre le 7 septembre et le 16 octobre 2020. Par une dynamique de concertation locale à travers des rencontres de régions académiques, ils sont l’occasion de susciter des échanges constructifs et d’entraîner l’adhésion du plus grand nombre d’acteurs concernés (parents, enseignants, élèves, cadres de l’éducation, collectivités, associations, partenaires…).

Quelle est la nature des échanges ?

  • Bilan de la continuité d’activités (pédagogiques, éducatives et administratives) mise en place durant la période de confinement
  • Mettre en valeur les innovations et les bonnes pratiques
  • Préciser les attentes et les défis à relever et de proposer des actions à mettre en œuvre
  • Consulter toutes les parties prenantes de la communauté éducative afin d’établir un bilan de la continuité d’activités pendant la période de confinement
  • Être en capacité de recueillir et analyser les points de vue des différents acteurs et produire un constat objectif
  • Alimenter une réflexion partagée sur les ajustements ou les évolutions stratégiques du numérique pour l’éducation

➔ Penser le numérique pour l’éducation dans un espace-temps pédagogique en transformation

Résumé de la matinée en classe VIA :

La vidéo des EN arrive très prochainement… 

9h : Ouverture des EGN

9h15 : Témoignages d’élèves sur la continuité pédagogique et la place du numérique à l’école

Groupe 1 : Garantir un égal accès au numérique pour tous 

Groupe 2 : Enseigner et apprendre avec le numérique 

Groupe 3 : Travailler ensemble autrement 

Groupe 4 : Favoriser le développement d’un numérique responsable et souverain

Francine ATHIAS Chercheur à l’INSPE, Université de Franche-Comté, Pôle Conception Création Média du laboratoire ELLIADD :

” Des usages du numérique en autonomie, apports et limites.”

Christophe REFFAY Enseignant – Chercheur à l’INSPE, Université de Franche-Comté, Pôle Conception Création Média du laboratoire ELLIADD :


“Les enseignants ressortent-ils plus riches du confinement ?”

11h30: Politique fiction : plan d’action idéal du numérique pour l’éducation

Voici les 4 synthèses qui ont été remises lors de ce temps de Politique fiction

Garantir un égal accès au numérique pour tous Enseigner et apprendre avec le numérique Travailler ensemble autrement Favoriser le développement d’un numérique responsable et souverain
Voir RETEX Atelier 1  Voir RETEX Atelier 2 Voir RETEX Atelier 3 Voir RETEX Atelier 4 

12h : Clôture des EGN de la Haute-Saône.

 

Etude de la langue, Numérique

Enregistrer une dictée et la diffuser à ses élèves – Continuité Pédagogique

Voici un tutoriel pour enregistrer une dictée à vos élèves avec votre voix et leur diffuser. 

“Ce pas à pas pourra être utilisé dans vos classes quand le confinement sera terminé. En effet, vous pouvez utiliser cette méthode pour réaliser des dictées différenciées selon le niveau de vos élèves. Cela permet à chacun d’écouter la dictée à son rythme, de prendre le temps…” Il vous faudra des lecteurs audios et/ou des PC portable et des casques (les casques audios peuvent être demandés dans la liste de fournitures des élèves par souci d’hygiène)

Lien pour télécharger Audacity : https://www.fosshub.com/Audacity.html 

Vous pouvez retrouver toutes les informations sur “Entracte numérique” parcours Magistère départemental pour vous former aux outils numériques 🙂 

https://magistere.education.fr/ac-besancon/course/view.php?id=5063