Le groupe départemental maternelle de la Haute-Saône vous propose une publication spéciale poésie.
Vous y trouverez :
– des expériences à vivre en classe
– un éveil à la diversité linguistique
– un espace poésie
– des idées…
Ainsi que les journaux poétiques réalisés tout au long de l’année scolaire…
Cliquer sur l’image ou sur ce lien
Le groupe départemental maternelle de Haute-Saône.
Un nouveau document vient d’être produit par le Conseil des sages de la Laïcité et des Valeurs de la République.
Il concerne l’école primaire. Il est préfacé par Jean-Louis Auduc.
Lundi 25 mars, les première et deuxième Finales Départementales des Petits Champions de la Lecture 2024 se sont déroulées à l’Amphithéâtre de l’Espace 70 à Vesoul.
La troisième finale s’est déroulée à Gray le 28 mars : retrouvez l’article sur le site de la circonscription de Gray.
Les trois gagnants sont sélectionnés pour la Finale Régionale.
Liste des 11 participants (session du matin) :
Louis (Pôle éducatif de Faverney) – Loucas (Ecole Cachot de Champagney) – Lilou (Ecole Cachot de Champagney) – Léna (Ecole Saint-Valère de Port sur Saône) – Laure (Ecole des champs de Noroy le Bourg) – Judith (Ecole de Voray) – Elsa (Pôle éducatif de Faverney) – Avet (Ecole du Bois de la Dame de Luxeuil) – Auxanne (Ecole de Mailleroncourt Charrette) – Arthur (Ecole de Noroy le Bourg) – Adife (Ecole du Bois de la Dame de Luxeuil)
Résultats de la 1° finale :
Petits Champions de la lecture 2024 – Vainqueur Finale 1 Haute-Saône
La dernière synthèse du Conseil Scientifique de l’Éducation Nationale relative à l’acquisition du vocabulaire à l’école maternelle fait le point sur les mécanismes d’apprentissage des mots, la spécificité du Français et les grandes étapes d’acquisition du langage et propose des gestes pédagogiques à privilégier, notamment pour réduire les inégalités entre élèves.
Celle-ci est accessible à partir du lien suivant
Voici un document interactif qui fait la synthèse de cette réflexion.
Cliquer sur le document pour y accéder.
« La poésie, c’est comme les lunettes, c’est pour mieux voir ! »
Jean-Pierre Siméon, poète et professeur formateur, invite par cette assertion à partager son regard sur la poésie, vecteur d’expérience sensible qui, bousculant les formes langagières normées, amène à tisser un rapport unique à la langue, au monde, aux autres et à soi-même.
Participant pleinement à l’acquisition du Socle Commun de Connaissances, de Compétences et de Culture, ainsi qu’au déploiement du Parcours d’Éducation Artistique et Culturelle de tous les élèves, la poésie occupe une place particulière parmi les activités orales qui peuvent être menées dans les classes, et ce, du cycle 1 au cycle 3. Souvent à la croisée des pratiques langagières et des pratiques artistiques, elle est parfois cantonnée à l’exercice de la récitation. Toutefois, grâce aux images qu’ils suscitent et aux mots qu’ils convoquent, les poèmes permettent de cultiver le plaisir de lire, de vivre des émotions, de percer l’indicible ou encore de jouer avec la langue.
Laissons entrer la Poésie au quotidien à l’École, donnons à entendre des poèmes, invitons à les lire, à les voir, à en écrire et à les partager !
Afin d’accompagner enseignant.e.s et élèves dans leur immersion poétique quotidienne, le groupe départemental Français publie deux ressources : un journal poétique mensuel et un calendrier poétique.
Ces ressources sont téléchargeables aux liens suivants (images cliquables) :
| Journal poétique C1 (numéro de décembre) Insolite, étonnant, drôle |
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| Journal poétique C2-C3 (numéro de décembre) Insolite, étonnant, drôle |
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| Journal poétique C1 (numéro de novembre) Sentiments et émotions |
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| Journal poétique C2-C3 (numéro de novembre) Sentiments et émotions |
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| Journal poétique C1 (numéro d’octobre, mois suivants à paraître) |  |
| Journal poétique C2-C3 (numéro d’octobre, mois suivants à paraître) |  |
| Calendrier poétique C2-C3 |  |
