Retrouvez la lettre de l’OCCE du mois de juin :
Tous les articles par Hervé Paris
Archiclasse
Dans le prolongement du Forum des Usages du Numérique Éducatif 2017 ayant abordé la question de l’impact de l’architecture scolaire sur la réussite éducative, des documents viennent d’être mis en ligne. Il s’agit d’un guide pratique et d’outils de réflexion destinés aux acteurs de l’Ecole et aux collectivités territoriales sur la mise en place de pratiques pédagogiques dans des espaces d’apprentissages renouvelés intégrant la question du numérique éducatif. Continuer la lecture de Archiclasse
Plan d’Accompagnement Personnalisé (PAP)
PAP :
« Le plan d’accompagnement personnalisé répond aux besoins des élèves qui connaissent des difficultés scolaires durables ayant pour origine un ou plusieurs troubles des apprentissages pour lesquels ni le programme personnalisé de réussite éducative (PPRE) ni le projet d’accueil individualisé (PAI) ne constituent une réponse adaptée. »
Télécharger les documents Continuer la lecture de Plan d’Accompagnement Personnalisé (PAP)
Golf à l’école
Un partenariat existe déjà depuis 2014 avec la ligue de GOLF de Franche-Comté et le club de Bellevue de Luxeuil les Bains qui accueille régulièrement des classes du secteur de Lure et de Luxeuil depuis 3 années.
Retrouvez les modalités et le document de présentation. Continuer la lecture de Golf à l’école
Intelligences multiples – Trousse à projets
La trousse à projets (lien ci-dessous) et le groupe intelligences multiples dont voici les précisions :
« Il s’agit d’une plate-forme de financement participatif qui se différencie des autres car elle est dédiée aux projets pédagogiques (dans et hors la classe y compris l’achat de matériel spécifique), elle évite que les enseignants ne se transforment en marchands en devant organiser plusieurs ventes par an, chaque projet déposé a été validé en amont par un IEN ou un CA (pour le second degré).
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