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REFER 2016-2017, le rendez-vous des écoles francophones se prépare !

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Vous avez envie de voyager à travers la francophonie ?

Les projets REFER sont là pour vous y accompagner ! 
Venez participer à un moment de rassemblement, d’échanges et de formation entre acteurs de l’éducation. Voyagez entre la France le Québec et les pays francophones. 

Des défis motivants proposés pour faire découvrir à vos élèves la richesse de la langue française et le travail collaboratif. L’ensemble des productions sera regroupé et diffusé à la fin du projet. La restitution aura lieu lors des 48h du REFER les 16 et 17 mars 2017 durant la semaine de la francophonie et de la langue française.

Pour s’inscrire : Inscription au REFER 2017

Quelques exemples des projets de l’année dernière en attendant les nouveautés ! Préparez-vous à vivre cette rencontre en découvrant deux projets de la saison passée :

#Monécoleidéale et #AnimeHistoire2

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La Twictée

logo twictéeLa Twictée…oui, mais comment ?

L’idée de la mise en place de ce projet twictée fait suite à une volonté de proposer aux élèves d’utiliser leurs connaissances en étude de la langue dans le cadre d’un véritable projet de communication. C’est le réseau social « Twitter » qui servira de support.La Twictée ne peut être à elle seule l’activité orthographique de la classe. Elle est l’un des dispositifs disponibles qui viendra renforcer vos pratiques comme les dictées escaliers, flashs, négociées…

Voici un aperçu du dispositif avec la classe de CM1-CM2 @CmPicasso  de l’école Pablo Picasso, Vesoul.


Un grand merci aux collègues de Twitter, Régis Forgione, Bruno Mallet, Fabien Hobart,  Thomas Heniart et Frédéric Dupont alias @Fred_cm1b  pour les infographies et les cartes mentales utilisées. 

Pour en savoir plus…

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La laïcité à travers le cinéma

Le film Wadjda de Haifaa al-Mansour
Le film Wadjda de Haifaa al-Mansour

La laïcité à travers le cinéma

Liaison école-collège

Une classe de Cycle 3 et une classe ULIS collège, autour du film Wadjda de Haifaa Al-Mansour

Descriptif rapide
La présente séquence s’inscrit dans les programmes dans les règles élémentaires d’organisation de la vie publique et de la démocratie : le refus des discriminations de toute nature. Ici nous évoquerons les différentes discriminations en lien avec la charte et plus précisément les discriminations fille/garçon. C’est autour de l’écriture collaborative de l’histoire du film Wadjda, de Haifaa al-Mansour,   que les élèves confronteront l’ensemble des points de vus.

Séquence Wadjda

Mot(s)-clé(s) Laïcité – discriminations et différences – tolérance – loi – droits et devoirs – religion – fille/ garçon

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#AnimeHistoire2, écriture collaborative REFER 2015

Découverte de la situation initiale
Découverte de la situation initiale

Ecriture collaborative d’une histoire, #AnimeHistoire2 dans le cadre du REFER, Rendez-vous des écoles Francophones.

Cycle 3, Classe de CM1-CM2

http://refer-edu.org/projet-animehistoire/

Descriptif rapide :

« Ecrire ensemble la fabuleuse aventure de Miranda »
Rédaction et illustration d’une histoire à plusieurs mains à l’occasion du projet #AnimeHistoire2 dans le cadre du ReferEdu. Les 5 classes imaginent puis rédigent la fabuleuse histoire de Miranda soit 5 textes différents qui se suivent. Chaque école envoie son texte sur un document collaboratif à la classe suivante. Un calendrier du projet est établi pour les différentes équipes, du 5 octobre au 13 novembre 2015.

Mot(s) clé(s) : ReferEdu, réseaux sociaux, rédaction, collaboration Continuer la lecture de #AnimeHistoire2, écriture collaborative REFER 2015