Archives par mot-clé : TWITTER

La Twictée

logo twictéeLa Twictée…oui, mais comment ?

L’idée de la mise en place de ce projet twictée fait suite à une volonté de proposer aux élèves d’utiliser leurs connaissances en étude de la langue dans le cadre d’un véritable projet de communication. C’est le réseau social « Twitter » qui servira de support.La Twictée ne peut être à elle seule l’activité orthographique de la classe. Elle est l’un des dispositifs disponibles qui viendra renforcer vos pratiques comme les dictées escaliers, flashs, négociées…

Voici un aperçu du dispositif avec la classe de CM1-CM2 @CmPicasso  de l’école Pablo Picasso, Vesoul.


Un grand merci aux collègues de Twitter, Régis Forgione, Bruno Mallet, Fabien Hobart,  Thomas Heniart et Frédéric Dupont alias @Fred_cm1b  pour les infographies et les cartes mentales utilisées. 

Pour en savoir plus…

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La laïcité à travers le cinéma

Le film Wadjda de Haifaa al-Mansour
Le film Wadjda de Haifaa al-Mansour

La laïcité à travers le cinéma

Liaison école-collège

Une classe de Cycle 3 et une classe ULIS collège, autour du film Wadjda de Haifaa Al-Mansour

Descriptif rapide
La présente séquence s’inscrit dans les programmes dans les règles élémentaires d’organisation de la vie publique et de la démocratie : le refus des discriminations de toute nature. Ici nous évoquerons les différentes discriminations en lien avec la charte et plus précisément les discriminations fille/garçon. C’est autour de l’écriture collaborative de l’histoire du film Wadjda, de Haifaa al-Mansour,   que les élèves confronteront l’ensemble des points de vus.

Séquence Wadjda

Mot(s)-clé(s) Laïcité – discriminations et différences – tolérance – loi – droits et devoirs – religion – fille/ garçon

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