Archives de catégorie : Etude de la langue

Expositions à Vesoul et Ronchamp

Une année de créations tissées de sens

Pour l’année scolaire 2024-2025, les groupes départementaux Français et Arts et culture ont proposé aux écoles de la Haute-Saône le projet « Prêts à en découdre ? », sur le thème du fil et du tissu.

Conçu pour les trois cycles, ce projet offrait des séquences clé en main en lecture-compréhension, production d’écrits, éducation musicale, arts plastiques et danse, à partir d’une sélection d’ouvrages de littérature de jeunesse. Il visait à conjuguer maîtrise des savoirs fondamentaux et parcours d’éducation artistique et culturelle, pour développer la curiosité, la sensibilité et la créativité de chaque élève.

Ce projet a permis de tisser des liens entre les disciplines et de donner du sens aux apprentissages :

  • Réinterprétations plastiques d’épisodes littéraires ;
  • Productions d’écrits et poésies inspirées des albums ;
  • Enrichissement du lexique autour du textile, de la laine, des fibres ;
  • Expériences sensorielles et esthétiques à partir de matériaux variés ;
  • Découvertes de savoir-faire artisanaux : tissage, teinture, filature ;
  • Travaux collectifs, collaboratifs, porteurs d’entraide et de persévérance.

Certaines classes ont même impliqué parents et grands-parents, donnant à ces activités une dimension intergénérationnelle. Les enseignants ont souligné les vertus apaisantes des travaux d’aiguille, du tricot, du tricotin ou encore de la broderie.

Deux expositions pour valoriser ce travail collectif

Point d’orgue du projet, qui aura impliqué près de 2 500 élèves et leurs enseignants, une exposition des productions sur deux semaines :

📍 Du 16 au 20 juin 2025Espace Villon à Vesoul
📍 Du 23 au 27 juin 2025La Filature à Ronchamp

Elle vous invite à découvrir toute la créativité et l’engagement des élèves, à travers des œuvres sensibles, audacieuses et colorées, parfois monumentales.

À cette occasion sera également présenté le patchwork collaboratif sur les Valeurs de la République, désormais achevé. Ce projet intitulé « D’un fil à l’Autre », lancé à la rentrée 2024 par le groupe départemental « Valeurs de la République » de la DSDEN de la Haute-Saône, a été réalisé à partir de plus de 280 contributions d’écoles du département.

Le principe : une valise, partie de Vesoul, a circulé tout au long de l’année dans les écoles volontaires. À chaque étape, les élèves y ont ajouté une création textile illustrant une valeur républicaine, enrichissant ainsi le patchwork. Une carte interactive permettait de suivre en temps réel le périple de cette valise à travers la Haute-Saône.

Merci aux partenaires (Ville de Vesoul, Communauté de communes de Rahin et Chérimont, La Filature de Ronchamp).

Entrée libre de 10h à 17h.

Venez nombreux !

Ressources littéraires utilisées

  • Cocotte tricotte de Christine Beigel & Christine Destours (Didier Jeunesse)
  • Le doudou de Lola de Irène Cohen-Janca & Natacha Sicaud (Rouergue)
  • Le fil de Philippe Jalbert (Gautier Languereau)
  • Un ami au bout du fil de Lisa Moser & Olga Demidova (Kimane)
  • A fond la gomme ! de Christian Voltz (Rouergue)
  • Fil après fil de Olympe Perrier & Thanh Portal – Editions Le Grand Jardin
  • Thésée et le fil d’Ariane de Hélène Kérillis (Hatier jeunesse)
  • Cléofée tricoteuse de mots de Lili Pissenlit & Barbara Brun (Mic mac édition)
  • Le tricot de Jacques Goldstyn (La Pasteque)
  • Moi, Arachné, la tisseuse de Sylvie Baussier (Scrineo)
  • Moi j’attends de Davide Cali (Sarbacane)

Petits champions de la lecture 2025

Le 1er tour des finales départementales des Petits Champions de la Lecture 2025 s’est déroulé :

  • le vendredi 21 mars à Vesoul et Gray
  • le mardi 25 mars à Lure

Premier tour en 4 étapes

Finale départementale – Vesoul

Deux sessions étaient organisées à l’Amphithéâtre de l’Espace 70.

Session du matin – 14 participants

Timéo (école de Faverney), Tiago (école de Saint Valère à Port-sur-Saône), Pierre (école de Noidans-le-Ferroux), Noémie (école du Marteroy à Vesoul), Mathéo (école de Noidans-les-Vesoul), Lucine (école de Voray-sur-l’Ognon), Léo (école de Noroy-le-Bourg), Khélya (école de Saint Valère de Port-sur-Saône), Juliette (école de Faverney), Isaure (école de Noidans-le-Ferroux), Clara (école de Noroy-le-Bourg), Camille (école de Traves), Cally (école de Mailleroncourt-Charette) et Bilal (école du Marteroy à Vesoul)

Timéo (école de Faverney) et Lucine (école de Voray-sur-l’Ognon) ont remporté cette session.

Vidéos :

Timéo | extrait du livre Malenfer, épisode 3 de Cassandra O’Donnell

Lucine | extrait du livre Le journal d’un chat assassin d’Anne Fine

Session de l’après-midi – 12 participants

Mickaël (école Picasso à Vesoul), Marie-Salomé (école de Navenne), Maël (école de Loulans-Verchamp), Lila (école Longeville d’Échenoz-la-Méline), Victor (école de Combeaufontaine), Julian (école de Navenne), Jade (école de Montigny-les-Vesoul), Eline (école de Combeaufontaine), Ayat (école des Rêpes à Vesoul), Antone (école Longeville d’Échenoz-la-Méline), Amina (école Picasso à Vesoul), Achraf (école des Rêpes à Vesoul)

Ayat (école des Rêpes à Vesoul) et Antone (école Longeville d’Échenoz-la-Méline) ont remporté cette session.

Vidéos :

Ayat | extrait du livre La dernière fausse note de Charlotte Erlih

Antone | extrait du livre Le petit prince d’Antoine de Saint-Exupéry

Finale départementale – Gray

Cette session était organisée au théâtre de Gray. Retrouvez l’article sur le site de la circonscription de Gray.

Finale départementale – Lure

Cette session était organisée au Cinéma Méliès de Lure. Retrouvez l’article sur le site de la circonscription de Lure.

Second tour : en route pour la finale régionale !

Un jury s’est réuni jeudi 27 mars à la DSDEN de la Haute-Saône à Vesoul pour sélectionner les deux lauréats qui représenteront le département lors de la finale régionale prévue le 15 avril prochain.

Il s’agit de Timéo Rémy de l’école de Faverney et de Salma Altoumi de l’école Jeanne Barret à Gray.

Vidéos :

Timéo | extrait du livre Malenfer, épisode 3 de Cassandra O’Donnell

Salma | extrait du livre Halte aux livres de Brigitte Smadja

Toutes nos félicitations à nos lauréats départementaux, ainsi qu’à l’ensemble des élèves pour leurs prestations et leurs professeurs pour leur implication dans cette aventure ! 

Nous tenons également à remercier les membres du jury et à saluer nos précieux partenaires pour leur engagement (conseil départemental de la Haute-Saône, Canopé 70, mairie de Gray, La librarie à Gray et la Communauté de communes du pays de Lure).

Projet littérature et arts 2024-2025

« Le plaisir d’apprendre est au fondement de toute éducation, au cœur de toute rencontre entre celui ou celle qui transmet et celui ou celle qui apprend ». Projet académique 2024-2027 de l’Académie de Besançon

Cette année, les groupes départementaux Français et Arts et culture vous proposent de travailler, dans tous les cycles, sur le thème du fil et du tissu :

-> à partir de séquences clé en main en lecture compréhension et production d’écrits, sur une sélection d’ouvrages de littérature de jeunesse,

-> dans les domaines de l’éducation musicale, des arts plastiques et de la danse.

Ce projet fera l’objet d’une restitution en fin d’année dont les modalités seront précisées ultérieurement.

Appel à projet

Inscription

Ressources arts plastiques, danse, éducation musicale, littérature

La poésie, c’est comme les lunettes, c’est pour mieux voir !

« La poésie, c’est comme les lunettes, c’est pour mieux voir ! »

Jean-Pierre Siméon, poète et professeur formateur, invite par cette assertion à partager son regard sur la poésie, vecteur d’expérience sensible qui, bousculant les formes langagières normées, amène à tisser un rapport unique à la langue, au monde, aux autres et à soi-même.

Participant pleinement à l’acquisition du Socle Commun de Connaissances, de Compétences et de Culture, ainsi qu’au déploiement du Parcours d’Éducation Artistique et Culturelle de tous les élèves, la poésie occupe une place particulière parmi les activités orales qui peuvent être menées dans les classes, et ce, du cycle 1 au cycle 3. Souvent à la croisée des pratiques langagières et des pratiques artistiques, elle est parfois cantonnée à l’exercice de la récitation. Toutefois, grâce aux images qu’ils suscitent et aux mots qu’ils convoquent, les poèmes permettent de cultiver le plaisir de lire, de vivre des émotions, de percer l’indicible ou encore de jouer avec la langue.

Laissons entrer la Poésie au quotidien à l’École, donnons à entendre des poèmes, invitons à les lire, à les voir, à en écrire et à les partager !

Afin d’accompagner enseignant.e.s et élèves dans leur immersion poétique quotidienne, le groupe départemental Français publie deux ressources : un journal poétique mensuel et un calendrier poétique.

Ces ressources sont téléchargeables aux liens suivants (images cliquables) :

Journal poétique C1 (numéro de décembre)
Insolite, étonnant, drôle
Journal poétique C2-C3 (numéro de décembre)
Insolite, étonnant, drôle
Journal poétique C1 (numéro de novembre)
Sentiments et émotions
Journal poétique C2-C3 (numéro de novembre)
Sentiments et émotions
Journal poétique C1 (numéro d’octobre, mois suivants à paraître)
Journal poétique C2-C3 (numéro d’octobre, mois suivants à paraître)
Calendrier poétique C2-C3

LA GRAMMAIRE DU FRANÇAIS DU CP À LA 6E

La grammaire du français du CP à la 6e, parue en décembre 2022, complète le volume La grammaire du français – Terminologie grammaticale en proposant une approche didactisée des savoirs grammaticaux à mettre en œuvre dans la classe.

Utilisez le sommaire pour trouver la page du point souhaité.

Cliquer pour télécharger le guide

Ce deuxième volume donne les définitions essentielles des notions enseignées à connaître par le professeur et indique précisément les connaissances que les élèves doivent acquérir, retenir et maîtriser en fonction du niveau de classe. Il apporte des repères pour une progression permettant au professeur de structurer son enseignement, propose des démarches d’apprentissage et des critères de manipulations pour introduire les différentes notions. Enfin, une sélection de corpus et des propositions d’exercices permettent de guider l’enseignant dans la construction et la mise en œuvre de ses séances.

Retrouvez toutes les ressources Eduscol sur l’Etude de la Langue.